En la propuesta pedagógica se abordó el fortalecimiento del progreso de la habilidad de writing y speaking en donde este proyecto fue optimizar la habilidad de speaking y writing en el idioma inglés en estudiantes de 4 y 5 de primaria del Colegio ICA utilizando la mediación de los recursos digitales Genially y Google Drive usando tres secuencias didácticas. Para lograr este objetivo, se desarrollaron una serie de actividades y recursos utilizando estas herramientas digitales, que estructuraron el camino hacia un aprendizaje cognitivo, significativo y constructivo debido a que se utilizó un diario de campo y como técnica una observación participante. Se utilizó Google Drive para crear y compartir documentos en línea, lo que permitió a los estudiantes trabajar juntos en proyectos de escritura y mejorar su habilidad de writing en el idioma inglés. Se realizaron evaluaciones periódicas para calcular la mejora de los estudiantes en su habilidad de speaking y writing en el idioma inglés. Los resultados mostraron una mejora significativa en ambas habilidades, lo que sugiere que la mediación de los recursos digitales Genially y Google Drive fue efectiva en el mejoramiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de 4 y 5 de primaria del Colegio ICA. En conclusion los recursos digitales como juegos y actividades dinámicas son una herramienta valiosa para los profesores de inglés en el aula, ya que fomentan la participación de los estudiantes y promueven un aprendizaje significativo y constructivo. Esta secuencia didáctica, fruto de una investigación pedagógica, es un instrumento motivador y didáctico que puede ayudar a los alumnos a aprender de una manera más fácil y duradera.