El estudio del fortalecimiento curricular desde la innovación educativa y las competencias tecnológicas propendieron a fomentar la transformación académica, siendo este una respuesta a los paradigmas pedagógicos obsoletos; de manera que se implementó la metodología de investigación educativa con enfoque mixto, cuyos instrumentos de recolección como encuestas y cuestionarios permitieron diagnosticar las necesidades educativas y proponer mejoras, para ello se planteó un nuevo micro diseño curricular bajo la metodología de concepción evaluativa de Pérez-Juste (2000) y los principios curriculares por De Zubiria (2014) el cual pretende profundizar conocimientos en tecnología, emprendimiento y comunicación desde la cognición, la valoración y la praxis en pro de las asignaturas que se proponen en este documento, tales como Taller de Fotografía y Taller de Diseño Gráfico suscritas al Programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Sergio Arboleda Seccional Santa Marta, permitiendo avizorar nuevas prácticas estudiantiles en contexto de cambio y polivalencia multifuncional.