Los modelos científicos de las ciencias naturales con los que se explican los fenómenos del mundo son los mismos sin importar el idioma con que se comuniquen, lo que cambia es la intencionalidad didáctica con la que se quieren enseñar esos modelos o teorías y el nivel para el que son pensados. Ante este contexto el Instituto de Estudios en Educación (IESE) ofrece esta publicación en la que se reportan resultados de estudios locales, regionales e hispanoamericanos en el campo de la Didáctica de las Ciencias Naturales.