Este proyecto de investigación educativa, ¿cómo los videojuegos de acción potencializan las habilidades de pensamiento?, en espacial la habilidad de observación, aborda temas y conceptos como referencia para el desarrollo de esta. Tratando así, tres capítulos: 1) el juego con María del Carmen Chamorro, 2) videojuegos con Begoña Gros y 3) habilidades de pensamiento que potencian los videojuegos con Margarita De Sánchez. Además, las muestras empleadas para esta investigación están compuestas, libros de textos, fotocopias, publicaciones en línea y documentos relacionados al tema. Para que dicho proyecto se llevara a cabo se toma como referencia a 20 estudiantes. El objetivo fundamental fue identificar la incidencia del videojuego de acción Trigger Down, en los estudiantes de 9° grado de la Institución Educativa Popular Diocesano, en la potencialización de la habilidad de observación. Para recoger la información de interés se aplicó una encuesta para identificar las preferencias en cuanto a los videojuegos, el tiempo y las herramientas utilizadas para jugar este tipo de videojuegos. Interesándonos especialmente en aquellos aspectos relacionados con los videojuegos de acción. Además de un pre y un pos test, el primero para mirar cómo se encuentra su capacidad de observación frente a ciertos estímulos, antes de aplicar la herramienta tecnológica y el segundo para mirar si hubo un cambio significativo en la habilidad de observación con la herramienta de investigación.