La propuesta investigativa se centra en comprender cómo es el desarrollo del Pensamiento Social desde las habilidades cognitivo-lingüísticas y las dimensiones de la complejidad de la realidad social, a través de la aplicación de una unidad didáctica en las ciencias sociales sobre el concepto de discriminación en estudiantes de Grado Segundo de una Institución Educativa pública del municipio de Yumbo Valle del Cauca, además reflexionar sobre la práctica pedagógica. Cabe señalar que se tiene en cuenta autores como Pagés, Casas, Jorba, Zabala, entre otros que contribuyen a dar el soporte teórico de la investigación...