El inglés es la lengua dominante en el mundo y se ha vuelto esencial para las personas hablar inglés con el fin de entrar en la comunidad global y tener acceso a una cantidad de información la cual no estaría disponible de otra manera. Este proyecto de aula examina los efectos del Aprendizaje Cooperativo a través del uso de actividades grupales y tareas de resolución de problemas para promover la interacción social y las habilidades orales en inglés en estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe sede La Victoria. Los resultados mostraron que los estudiantes de primaria tenían problemas al momento de trabajar en grupos y que el papel del docente es fundamental para apoyarlos en el uso del inglés y para controlar la disciplina. A pesar de estas dificultades, cuando el profesor modelo el lenguaje, los estudiantes fueron capaces de decir palabras y oraciones cortas en ingles de manera correcta.