En el presente trabajo se plantea evaluar la implementación de recursos didácticos basados en el sonido para entornos de aprendizaje con estudiantes con TDAH en la asignatura de diseño del año 2 Track B del Liceo Pino Verde de Pereira. Es imperante para esta institución innovar en recursos didácticos que permitan a los alumnos con dicho diagnóstico, fortalecer las dificultades que se presentan cuando es necesario dar una respuesta adecuada a la demanda del contexto o falta de concentración e interés en la clase. Con el estudio y análisis de los beneficios que ofrecen los recursos didácticos a través de la inclusión de los sonidos en el aula, que para este caso será el podcast, se pretende fortalecer los esquemas de las metodologías tradicionales hacia una metodología innovadora y estratégica que fortalezca el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes con TDHA, asimismo, fomentar la participación del alumno.