El presente trabajo de investigación busco realizar una mirada crítica hacia las prácticas pedagógicas tradicionales que aún siguen vigentes en las aulas de clase, a los limitantes de imposición del conocimiento en los estudiantes, y el no reconocimiento de su cuerpo, su creatividad y su ingenio como agentes importantes en la creación de conocimiento. Basados en las propuestas de teatro del oprimido de Boal y Colegio del Cuerpo de Álvaro Restrepo, realizamos nuestra intervención con TEATRO DEL CUERPO, una práctica pedagógica diferente, para llevar a los estudiantes a trasformar su entorno y a ser protagonistas del conocimiento, este espacio le brindo a los estudiantes de grado quinto del Gimnasio Superior Nuevos Andes poder expresarse libremente usando como herramienta su propio cuerpo, con una mirada crítica hacia su realidad propiciando una emancipación primaria, sensibilizándose frente a la importancia de su cuerpo, y del como este es una herramienta para lograr la transformación de las diferentes situaciones que los oprimen.