Cuando se habla de inteligencia emocional se ahonda en un campo muy amplio pues al cabo de los años no ha sido fácil del manejo de las mismas en niños y adultos, es por esto que el presente proyecto busco el fortalecimiento de las mismas en edad preescolar, a través de una estrategia pedagógica basada en una revisión bibliográfica, por esto se planteó una metodología basada en la investigación-acción de enfoque cualitativo, lo que llevo a implementar una estrategia basada en la literatura infantil, con el fin de que los niños en edad de 5 a 6 años puedan saber cómo hacer notar sus emociones, diferenciar unas de otras y aceptarlas sin dictar juicios entre buenas y malas; de igual manera se delimito la población y muestra, 6 niños del grado transición, partiendo de las complicaciones presentadas en su desarrollo emocional y las graves afectaciones en situaciones sencillas que se les presentaban, esto fue lo observado previamente.