El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diagnosticar las prácticas de evaluación de los aprendizajes desarrolladas en la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Honda-Tolima, con el fin de proponer estrategias que fortalezcan la reflexión y la conceptualización para trasformar la evaluación a partir de seis categorías: Conceptos de evaluación educativa y evaluación de los aprendizajes, técnicas e instrumentos, usos, finalidades y principios. Así mismo se realiza un proceso de formación a través del plan Lector a partir de algunos referentes teóricos con el fin de resignificar la evaluación de los aprendizajes y mejorar los procesos evaluativos en la institución educativa, se realizaron intervenciones al SIE y al plan de clase. El enfoque de la investigación fue de tipo cualitativa, alcance descriptivo y diseño Investigación Acción Participación, el cual permitió transformar las prácticas de evaluación de 23 docentes y de esta forma hacer un aporte a la comunidad académica y a la comunidad educativa de la región en torno al tema de la evaluación que es tan importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje y a la vez complejo. Palabras claves: Evaluación formativa, Sistema de Evaluación SIE, Plan lector