El desarrollo del curso se basa en la siguiente tesis: todas las familias tienen una economía y desarrollan actividad económica; para ello asumen una organización interna que es fuente de violencia simbólica que pueden restringir el desarrollo individual y de grupo; atender esta situación requiere medidas de equidad (Esquivel, Faur y Jelin, 2012). De este modo posicionar una visión holística de la actividad económica permite repensar el papel de los grupos familiares en la economía y de paso a relativizar visiones dicotómicas (producción –reproducción; público – privado) y reformular conceptos (Serrano y Villegas, 2004; Fraser,1997).