La presente investigación tiene como intención desarrollar habilidades de pensamiento creativo en estudiantes de grado sexto del Instituto de Bachillerato Técnico Industrial, a través del dibujo técnico, haciendo uso de recursos educativos digitales aplicados a la educación. Para ello, se identifican algunos recursos educativos digitales existentes, y se diseña y crea un recurso educativo digital haciendo uso de la herramienta Exelearning. La metodología de investigación tiene un enfoque cuantitativo que permite desarrollar procesos secuenciales para comprobar la hipótesis o determinar el cumplimiento o no de los objetivos. El alcance es descriptivo, pues contribuye a la recolección de información de la población para finalmente ser analizada e interpretada para generar resultados sobre la Investigación. Se establece el censo poblacional debido a que integra todos los miembros de la población. Para la recolección de información, se utiliza el cuestionario, diseñado para determinar el nivel de habilidades de pensamiento creativo aplicando el instrumento de Torrance y el de saberes previos de dibujo técnico. Al finalizar la implementación de la propuesta pedagógica, se aplican los instrumentos de salida de Torrance y de dibujo técnico, utilizados para triangular la información y establecer el mejoramiento o no de los objetivos de la investigación. Se concluye que luego de la implementación de la propuesta pedagógica, y del análisis de la información recolectada a partir de las pruebas diagnósticas y finales, los estudiantes desarrollaron las habilidades del pensamiento creativo a través del dibujo técnico, haciendo uso de los recursos educativos digitales aplicados a la educación.