El juego es prácticamente una necesidad sentida, en las edades escolares constituye una manera donde los jóvenes estudiantes puede expresarse dentro de un contexto de autonomía que les permite aprender mientras encuentran goce en la actividad realizada. Estos beneficios sumados a jugar y aprender por medio de un recurso tecnológico, despierta en ellos la voluntad, el interés y la fascinación por aprender desde la aplicación de unas herramientas educativas innovadoras. En este orden de ideas esta propuesta da a conocer, los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora; es una propuesta pedagógica mediada por TIC en el aula, teniendo como un objetivo fundamental fortalecer los procesos de comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero y quinto en la modalidad multigrado rural. Es así, como este ideal surgió de la necesidad sentida de los estudiantes de estos cursos, por mejorar sus niveles de comprensión lectora. Este trabajo tuvo una metodología cuantitativa desde un enfoque explicativo, la parte práctica, fue realizada desde la Gamificación como teoría de base para la implementación del video juego, juega gana y aprende. Atendiendo la gran importancia de este planteamiento, se pudo por medio de las TIC ya mencionadas, establecer un diseño tecno pedagógico, como estrategia didáctica, que permitió mejorar notablemente la comprensión lectora en cada uno de sus niveles, además de estimular y crear nuevos hábitos de lectura, permitiendo también la correcta utilización de los recursos tecnológicos de su escuela, comunidad educativa y hogar, con un objetivo educativo.