Este trabajo tiene como objetivo describir los factores psicosociales de los estudiantes de Química y Farmacia de la Universidad de Cartagena en el primer semestre de 2006, determinantes del proceso de formación integral de los mismos. Se plantea identificar los factores personales, familiares, académicos e institucionales por medio de la observación participante y sus historias de vida. Además, caracterizar de qué manera afecta dichos elementos en la formación integral de los estudiantes. Luego confrontar los resultados del análisis y finalmente, proponer lineamientos de estrategias pedagógicas que posibiliten fundamentar una propuesta de formación integral coherente con sus características psicosociales.