La presente investigación tiene como objetivo diseñar y determinar el grado de contribución de una estrategia didáctica que permita el fortalecimiento de la competencia comunicativa en inglés de los estudiantes de pregrado de la Universidad Nacional de Colombia. Para esto, se implementaron diferentes objetivos de aprendizaje en el transcurso de dieciséis semanas, loscuales estuvieron basados en la capacidad de los participantes para ampliar su mundo de sentido a través del lenguaje y en sus intereses particulares. Así mismo, se buscó fortalecer el proceso de aprendizaje de los jugadores a través del aumento de la calidad de sus interacciones dialógicas, con el fin de que mejoraran su desempeño en las habilidades de listening y speaking. En consecuencia, gracias a los diversos referentes conceptuales y al correspondiente análisis de datos, se pudo evidenciar que el proceso fue eficaz tanto para los estudiantes como para la institución (Texto tomado de la fuente).