La propuesta busca identificar por medio de un análisis retrospectivo de docentes y directivos docentes, el rol que tuvo un tutor del Programa Todos a Aprender PTA durante el acompañamiento en el proceso de consolidación de las Comunidades de Aprendizaje (CDA) en la Institución Educativa Rural Caño Blanco II del municipio San José del Guaviare, departamento del Guaviare. A través de los instrumentos de revisión documental, entrevistas semiestructuradas, bitácoras sobre el acompañamiento en aula y videos tanto de los encuentros de CDA como de las prácticas de aula, se logran identificar diversas aristas en el papel que tuvo el Tutor PTA en los procesos de consolidación de las CDA, no siempre asociados a las funciones propias establecidas por el Programa Todos a Aprender. Para contextualizar el campo de estudio la investigación aporta la reconstrucción de la historia sobre la implementación del PTA en el departamento del Guaviare considerando la mirada de una muestra representativa de Tutores, líderes del área calidad de la secretaría de educación del Guaviare y aportes de los formadores que acompañaron la implementación del PTA en el departamento, información que brinda luces al Ministerio de Educación Nacional y Secretaría de Educación Departamental del Guaviare para el proceso de acompañamiento seguimiento y a la implementación del programa.