Los relatos de vida desde su esencia contribuyen a la configuración narrativa de la memoria, es por medio de las diferentes formas por las cuales se puede expresar la memoria (visual, artística, musical, narrativa, oral, poética, etc.) que las personas se reafirman como sujetos activos de sus propias historias. El presente trabajo plantea una propuesta pedagógico-didáctica en torno a los relatos de vida del conflicto armado y sus posibilidades de orientar procesos pedagógicos en torno a la identidad individual y colectiva de las víctimas del conflicto armado en mi familia. Es en este sentido, donde los relatos de vida enunciados desde el propio sujeto permiten lugares de reconocimiento de marcas vitales, que configuran el actuar con el territorio, los lugares, los objetos y la comunidad misma. Esto permite el reconocimiento por parte de la autora desde su lugar como víctima de conflicto armado, como heredera de una memoria familiar y como campesina, permitiendo un encuentro con las voces, con la escucha y con El Suspiro.