El objetivo del presente estudio de caso es analizar las percepciones de las docentes frente a la realidad del maltrato infantil intrafamiliar y su impacto en el desarrollo socioafectivo de los niños y niñas, situado específicamente en el entorno escolar de la Institución Educativa Distrital Colegio Villa Rica sede B. El estudio se enfoca en las experiencias y conocimientos derivados de la práctica educativa de nueve docentes frente a esta problemática, siendo un elemento crucial para identificar y comprender patrones y conexiones entre los datos, que permitirán conocer el protocolo de atención que establece la IED para los tipos de situaciones derivadas del maltrato y/o la violencia intrafamiliar, las estrategias que las docentes utilizan para identificar y mitigar aspectos del maltrato infantil desde el aula, el rol del educador infantil frente a este fenómeno. Asimismo, se aborda la categoría emergente de las violencias en la escuela, procedente de los hallazgos del ejercicio de clasificación de los datos, lo cual ampliará el sentido del ejercicio investigativo.