El presente trabajo de grado presenta una propuesta pedagógica denominada “Encanto hídrico de Engativá” que tiene como base la relación entre la pedagogía, la geografía y el medio ambiente, campos necesarios para abordar procesos educativos en torno al humedal Jaboque para su reconocimiento, cuidado y valoración, ya que se evidencio como problemática principal el desconocimiento por la parte de los estudiantes de los múltiples servicios ecosistémicos que nos otorga este cuerpo hídrico, pues a menudo suele ser un ecosistema considerado como terreno baldío, o como una zona que hay que drenar o rellenar. Además, en el ámbito educativo se encuentra que existe una desvinculación entre el proyecto escolar ambiental (PRAE) y los conocimientos y las prácticas de los estudiantes entorno al agua y en específico en torno al humedal Jaboque. Así mismo se halla una desconexión entre los diferentes campos del saber y los procesos de enseñanza-aprendizaje en torno al objeto de estudio. De esta manera se evidencio la necesidad de incentivar la articulación entre la escuela y territorio, como una manera de enfrentar las múltiples dificultades a las que se enfrenta el ecosistema. Dentro de la propuesta se abordan los conocimientos y experiencias de los estudiantes con el humedal. Por otro lado se diseñan múltiples estrategias pedagógicas que fueron el insumo principal de cada una de las 9 jornadas que se llevaron a cabo. De esta forma se concibe esta propuesta pedagógica como posibilitadora de un vínculo entre la enseñanza-aprendizaje de la Geografía y el humedal urbano, potenciando la valoración, el cuidado y el reconocimiento del humedal Jaboque.