Esta investigación fue realizada en la CORPORACION UNIVERSITARIA DE LA COSTA, específicamente en su Programa de ARQUITECTURA, en ella se buscó transformar las prácticas pedagógicas, con el fin de detectar una serie de factores que inciden en el buen desarrollo del proceso evaluativo, inmerso en un paradigma tradicional, posibilitando así un aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias que conlleven a transformar y mejorar la calidad del Programa y de la Institución. El trabajo consta de 6 capítulos que contienen los procedimientos realizados y los resultados de la Investigación.