El problema de intervención de Trabajo Social en la institución Educativa Soledad Acosta de Samper, está basado en la implementación de estrategias de cambio social que promuevan la disminución de la problemática principal que es el bajo rendimiento académico en los estudiantes de grados 6°, 7° y 8° de la institución. No obstante, desde la experiencia de intervención que se realizó en el transcurso del período en la institución educativa, es válido resaltar algunos factores que desde la percepción de la autora caracterizan el tema de bajo rendimiento académico en la institución. Se menciona la exigencia que ejerce el profesorado, pues esta va encaminada a redimir y mantener en los estudiantes la parte académica como lo primordial en su proceso de formación, dejando de lado los valores y las condiciones sociales en las que los estudiantes se puedan encontrar, a la postre se convierte en un elemento de presión que los conduce al fracaso escolar cuando los estudiantes no manejan en forma adecuada su estrés.