La investigación es soportada desde la línea de Proyecto con un enfoque arquitectónico en donde es abordado el vínculo entre el interior y el exterior del proyecto arquitectónico como determinante de la relación de actividad y técnica en la composición de un Instituto Educativo destinado a su reconstrucción por medio del encargo de la Alcaldía de Medellín. El problema encontrado en casos de estudio demuestra que los proyectos arquitectónicos atienden a condiciones de imagen según el diseño sin reconocer y constituir los espacios intermedios en el proceso de composición, desarticulando el interior y el exterior. El proyecto contempla la conceptualización teórica de los espacios intermedios interpretados y aplicados en tres tipos, el In between, intersticio y umbral. Las herramientas metodológicas utilizadas son el análisis, comparación y analogía de proyectos arquitectónicos, donde los resultados dieron cuenta de la importancia de los espacios intermedios como articuladores, posibilitando el desarrollo de estrategias formales que vinculaban el interior y el exterior del proyecto. Palabras clave.