Solución de problemas, falencias más notorias en los estudiantes quienes tiene los conocimientos pero no los aplican en la solución de problemas. Ya que no analizan, descomponen y ejecutan pasos secuencialmente. La investigación busca desarrollar pensamiento Computacional con la ejecución de material educativo en matemáticas, para fortalecer la solución de problemas aditivos con números hasta 9 en MOODLE con scratch, en grado primero en la I.E. Gimnasio Gran Colombiano. Mediante actividades dinámica y lúdica que lleven a mejorar la escritura y lectura de números hasta 9 mediante conteo, agrupación y ejecución de proceso de suma en la solución de problemas analizando textos, formulando y ejecutando algoritmos y procedimientos. Fortaleciendo en los estudiantes el pensamiento crítico, racional ymatemático fusionado con la tecnología, llevándolos a desarrollar competencias tecnológicas de la sociedad de conocimiento. El enfoque cualitativo, metodología descriptiva. Se aplico pretest, postest, entrevista y observación para la recolección de datos. En MOODLE se desarrolló un curso de 5 unidades temáticas y 1 módulo de presentación. Los estudiante debían crear proyectos aditivos con números hasta 9 en scratch. Los resultados evidenciaron que el desarrollo del Pensamiento Computacional fortaleció la solución de problemas de suma con números hasta 9 en grado primero. Los estudiantes desarrollaron seguridad y tolerancia para enfrentar retos.