El presente trabajo de investigación tiene por objetivo describir y conocer que dificultades presentan los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Diocesana Jesús Adolescente para leer e interpretar gráficas estadísticas. Usamos una metodología de investigación cualitativa pues nos interesa describir cuales son las dificultades que presentan al leer e interpretar gráficas estadísticas. En nuestro trabajo tomamos como marco los niveles de lectura propuestos por Curcio (1987) para identificar la lectura que realizan los estudiantes sobre información presentada en tablas o gráficos de barras. También consideramos a modo de conclusión que los estudiantes poseen un nivel muy elemental de conocimientos estadísticos, no alcanzan a empoderarse de los conocimientos básicos y específicos orientados por los estándares en el área de matemáticas en el pensamiento aleatorio y no manejan los saberes claves que determinan los DBA de acuerdo con el grado octavo ni los de los grados anteriores.