Actuellement, l’écriture est le moyen pour retrouver l’alphabétisation académique, pour cette raison, cette étude s’est intéressée pour comprendre la manière dans lequel les élevés qui sont près à finir ses processus de formation dans l’Éducation Superior écrivent le projet d’investigation qui est conformé pour quelques catégories qui sont l’écriture épistémique et l’argumentation, le lecteur aura une introduction à l’écriture épistémique, de quelle manière se débrouille, quel est le signifié qu’incomber à ce mot à partir de la théorie et quelle problématique s’est retrouvé à ce moment, au même fois, ce concept est lié à l’argumentation, laquelle est une habilité de le pansement critique, qui permet l’analyse, l’élaboration et l’évaluation des arguments, ainsi cette étude montre le rôle de l’argumentation dans l’écriture épistémique, qui se trouvent dans l’utilisation de l’écriture en projet d’investigations, avec l’aide de la méthodologique d’analyse discursif, dans laquelle le modèle discursif permet de comprendre comme cette phénomène ce mette en relation et il apparaît à partir de plusieurs dimensions que appartient à l’écriture épistémique, ces sont l’espace problème de contenu et l’espace problème rhétorique.