Este documento describe la adaptación, validación y aplicación del Inventario de Estrés Académico IEA dirigido a estudiantes de ingeniería que cursan física. El inventario inicial retomó dos categorías: la primera consideró Actividades o Situaciones que Generan Estrés ASGE, la segunda refiere las Respuestas al Estrés RE. La adaptación incorporó, a priori, una tercera categoría relacionada con Actividades de Origen Epistemológicas AOE, propias de la enseñanza de la física. La metodología se apoyó en los indicadores de confiabilidad y