El presente trabajo se propuso comprender estructura y contenido de las Representaciones Sociales de la Salud y Enfermedad en niños, niñas y equipo de atención en salud, comparándolos entre los contextos rural y urbano del departamento de Cundinamarca. La investigación se inscribió epistemológicamente en el paradigma socio constructivista y teóricamente en el enfoque estructural de la Teoría de las Representaciones Sociales; utiliza multimetodología para la recolección, análisis e interpretación de la información, orientándose hacia la construcción socialmente compartida de las representaciones sociales estudiadas. Los resultados aportan al conocimiento científico a partir de la construcción de la realidad compartida socialmente y promueven un abordaje integral de la salud infantil acorde con las necesidades y realidades de la población