Este proyecto de investigación pretende realizar la sistematización de la experiencia de 2 años del Programa de Control Social (2016 y 2017), el cual impactó a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la Institución Educativa Agropecuaria Palo Blanco en el municipio de Buenos Aires (Cauca). Con ello, se quiere describir el enfoque, los espacios y las estrategias de participación, destacar su importancia e identificar los aprendizajes y las potencialidades para el fortalecimiento de este proceso, situando la experiencia en el ejercicio de una ciudadanía crítica desde sujetos en formación. Todo esto se realiza desde la perspectiva de la Educación Popular y una metodología de corte cualitativo que favorece la discusión conceptual sobre empoderamiento y sentido de pertenencia de esta población. Así mismo, se busca comprender cómo, específicamente desde la escuela, se puede garantizar la continuidad de estos procesos.