Este estudio explora la relación que tiene tres tipos de entornos de resolución de problemas (individual, en compañía del adulto cuidador, y en compañía de un investigador) con las estrategias utilizadas por niños entre 7 y 10 años de edad en la resolución de una tarea orden físico¿mecánico. La investigación busca explorar la relación entre dos enfoques de investigaciones en pensamiento científico: El primero centrado en la presentación de situaciones individuales que implican el desarrollo de teorías, control de variables, experimentación y evaluación de la evidencia. El segundo que analiza el pensamiento científico compartido desde la habilidad de exploración y discusión para la construcción de conocimiento.