RESUMEN: Este informe sintetiza los resultados de la pasantía de investigación desarrollada en la Universidad Católica Luis Amigó, sede Medellín, con el objetivo de diagnosticar la incidencia de la formación en Comunicación Social en la identificación de violencias simbólicas por parte de los estudiantes. Delimitando lo simbólico en relación con los formatos audiovisuales, dicho estudio, de enfoque cualitativo y carácter exploratorio, se realizó en 2022 partiendo de un análisis de 3 factores que se consideraron esenciales para la comprensión del proceso: 1) la caracterización del consumo audiovisual, 2) la identificación de las nociones de violencia simbólica por parte de los estudiantes, desde lo conceptual y lo pragmático 3) el reconocimiento de las experiencias de formación – aprendizaje con posible incidencia en la construcción de esquemas de percepción sobre las violencias. Entre los hallazgos, se identificó que para los estudiantes es habitual la crítica de contenidos con cargas de violencia simbólica, aunque la mayoría desconoce el concepto. Se plantea que no existe un impacto directo desde la propuesta curricular del pregrado, aunque en la práctica pedagógica y la formación complementaria de estudiantes y docentes se encuentren elementos determinantes para el abordaje, la discusión y deconstrucción de narrativas estereotipadas y discriminatorias que legitiman las relaciones de subordinación. Se concluye mencionando algunas líneas emergentes para una educación mediática que desnaturalice las violencias y que aporte en la perspectiva ética de profesionales en Comunicación.