RESUMEN: El siguiente proyecto de investigación tiene como propósito evidenciar aprendizaje significativo crítico sobre la composición química y calidad del aire en los estudiantes del grado décimo de la I.E San José Obrero, a partir de la problemática de la contaminación atmosférica del Valle de Aburrá; esto, fundamentado en algunos principios de la teoría del aprendizaje significativo crítico de Moreira (2005). Nuestra investigación se aborda desde una metodología cualitativa y un enfoque estudio de casos instrumental; para el cual se eligieron 4 participantes. Para lograr los objetivos del proyecto se desarrolló una unidaddidáctica con actividades como conversatorio, debate y planes de mejoramiento para laproblemática ambiental. Se concluye que los estudiantes presentaron avances significativos en saberes relacionados con la composición química y calidad del aire, con el uso del lenguaje químico y conceptos afines, que son conscientes de la problemática ambiental,reconocen diferentes acciones, dinámicas productivas y políticas, además se identifican como parte del problema, pero también son conscientes de que pueden aportar a la solución.