RESUMEN: El presente trabajo pretende aportar un referente teórico acerca del cambio metodológico de los docentes de ciencias naturales, a partir de la utilización que hacen algunos de ellos del libro de texto como única herramienta para preparar y dictar las clases, hacia la innovación y elaboración de un nuevo material didáctico (guías contextualizadas), a través de la resolución de problemas contextualizados.