La indagación: un camino para desarrollar un contexto significativo de aprendizaje

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Tópico:

Educational theories and practices

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Información de la Fuente:

FuentePROFILE Issues in Teachers Professional Development	Cuartil año de publicaciónNo disponible	VolumenNo disponible
Issue8	Páginas59 - 74	pISSN1657-0790
ISSNNo disponible	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S2739108755

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