La evaluacion en cualquier campo especifico no es un proceso meramente tecnico, sino que exige ser pensada de manera mas amplia, vinculando su analisis a una reflexion critica de lo que se comprende por educacion en general y en particular de la matematica. e incluso de lo que se piensa sobre la evaluacion misma. A partir de la evaluacion del proceso de construccion de los numeros naturales, por parte de los ninos, se ejemplifican unas ideas base que hagan posible una evaluacion basada en procesos.