Los altos indices de reprobacion que se han presentado en la asignatura de Matematicas II en el programa de Mecanica Automotriz de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales (ECCI) donde se desarrolla el curso de Calculo Integral, no son diferentes a los observados en otros estudios realizados mundialmente, los cuales se ubican en un intervalo de entre el 50% y 80% (Mora, 2006, Garcia 2006). El presente trabajo discute sobre el problema de reprobacion en la asignatura de calculo, y se centra en describir la clase de matematicas II de la ECCI para analizar las relaciones entre algunos de sus componentes y establecer su relacion con la reprobacion.