En este capitulo resumimos el trabajo que realizamos durante dos anos en MAD: el diseno, la implementacion y el balance de la unidad didactica titulada Razones trigonometricas vistas a traves de multiples lentes. Una unidad didactica que, como es natural, se encuentra impregnada por las concepciones con las que cuentan sus autores. Una de estas concepciones es la de considerar las matematicas como creacion humana en constante evolucion. En consonancia con esta postura, consideramos que el aprendizaje y la ensenanza de las matematicas se desarrolla a partir de buenas preguntas que constituyen el sentido de los objetos matematicos y, en este caso especifico, de la razon trigonometrica.