A veinte anos de la llegada del computador a la educacion en Colombia, las actuales politicas educativas en este campo aun siguen centradas en el tema de la dotacion de equipos y en el acceso a ellos de la poblacion escolar. Si bien consideramos que este sigue siendo un problema importante, el estudio que presentamos intenta aproximarse a la relacion computadores-escuela desde lo que hemos denominado cultura informatica escolar, para identificar y caracterizar cuales son los procesos, las interacciones y las practicas, que alrededor del uso del computador se estan promoviendo en las escuelas publicas. Para ello se acudio a una investigacion con un componente cuantitativo en el que se observaron las actitudes hacia el computador, considerando, ademas, un elemento cualitativo que nos permitio adentrarnos en la cotidianidad de las escuelas, donde profesores y estudiantes se relacionan, se resisten, evaden y construyen una cultura informatica escolar particular