Dentro del ambito de trabajo de la red de investigacion e innovacion educativa titulada Didactica de las Ciencias Sociales, los miembros de la misma decidieron llevar a cabo una experiencia didactica sobre m-learning en la asignatura Didactica de las Ciencias Sociales: Historia. La accion educativa tuvo como eje central el trabajo con las nuevas tecnologias moviles, en concreto los codigos QR, y para ello se propuso investigar sobre un contenido de los denominados invisibles en la asignatura: el papel de la mujer como artista en las etapas del Renacimiento y el Barroco. Para llevar a cabo la experiencia educativa se opto por una metodologia de indagacion a traves del uso de las fuentes, asi como del trabajo cooperativo ya que las investigaciones fueron llevadas a cabo en grupo. La dinamica del trabajo y el uso de las nuevas tecnologias supusieron un reto para el alumnado, que se mostro interesado y participativo en la accion didactica. Ademas los resultados de aprendizaje fueron muy positivos al ser un contenido completamente desconocido para los estudiantes, que mejoraron la fijacion del conocimiento sobre la invisibilidad de la mujer como creadora artistica.