La investigacion social, es cada vez mas significativa para los contextos academicos y para el gremio de los profesionales al ser reconocida como una opcion que en la practica profesional aporta a los procesos de desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de la poblacion en general y de los sujetos sociales que historicamente han sido el fin ultimo de la actuacion profesional. Por ello la reflexion sobre la practica pedagogica cobra sentido, debido a la preocupacion por la forma como se estan llevando a cabo los procesos de formacion en investigacion en las unidades academicas de Trabajo Social en Colombia. La formacion en investigacion ha sido considerada como un eje transversal en los planes de estudio; pero ?Que son y como entender desde la practica pedagogica dicho concepto? Ese es el sentido de esta reflexion y busca aportar a la discusion de un tema tan transcendental para el Trabajo Social en su construccion disciplinar.