Una mirada a la configuracion del trabajo docente en la universidad, a las caracteristicas que marcan el ejercicio de esta profesion y a sus repercusiones en el bienestar de los maestros y en el desarrollo de sus practicas pedagogicas. Esta reflexion toma como base las posturas que maestros universitarios presentaron en el marco de la investigacion “Asignacion academica, satisfaccion laboral y calidad de las practicas pedagogicas en el contexto de la universidad”. Se contrasta en este articulo el relato de los profesores, la normatividad y diversas posiciones teoricas que centran su analisis en el maestro, en su dimension personal y profesional