El presente articulo da cuenta del proceso investigativo generado frente a la construccion e implementacion de una prueba diagnostica dirigida a los estudiantes que ingresan a primer semestre a UNIMINUTO con el animo de establecer su nivel de desempeno en el campo del pensamiento geometrico y variacional. El instrumento se construyo teniendo en cuenta otras pruebas ya validadas y soportadas en los niveles de Van Hiele, y en el manejo de la variable real, se aplico con el apoyo de un ambiente en moodle a un total de 630 estudiantes pertenecientes a 11 programas. El desempeno de los estudiantes fue basico con mayor dificultad en el campo de la geometria y un mejor desempeno en el uso de la incognita.