En los ultimos anos se ha venido gestando, cada vez con mas fuerza, un creciente grupo de pensadores que empiezan a cuestionar el vigente colonialismo del saber, del poder y del ser. Asimismo, sus reflexiones han empezado a mostrar salidas a la hegemonica dependencia epistemica de los paises ‘condenados’ por el sistema-mundo moderno (Wallerstein, 1999). Precisamente, el presente articulo invita a revisar los fundamentos epistemologicos que rigen la investigacion en las facultades de las universidades colombianas, brindando nociones o principios para empezar un dialogo academico con docentes, investigadores y estudiantes