espanolEste articulo explora la manera como aparece la identidad en el discurso de un nino en situacion de desplazamaiento forzado. Teoricamente se apoya en la narrativa y en la semiotica discursiva desde donde se plantea que la identidad aparece en las marcas que hace el enunciador en su discurso proceso denominado Modalizacion. Para el seguimiento a las marcas modales, se apelo al modelo de analisis de Fontanille (2001) para develar la identidad que el sujeto va construyendo y que puede ser: Agentiva -asumiendo lo que enuncia- o no agentiva -enunciar sin asumir lo enunciado. Se realizo un estudio de caso con un nino en situacion de desplazamiento forzado que vivia en Cali y de quien se obtuvo su relato acerca de tres momentos en su vida: Antes, durante y despues del desplazamiento. El analisis revela que en el momento “durante” el desplazamiento, los marcadores modales empleados evidencian una identidad no agentiva; en los momentos “antes” y “despues” del desplazamiento los marcadores modales son del tipo agentivo. El trabajo finaliza haciendo una breve discusion acerca de las posibilidades que tiene el psicologo al trabajar con sujetos en situacion de desplazamiento forzado. EnglishIn this paper we show how the identity in the discourse in a displacement children for violence appear. The teorical support is in the narrative and in the discoursive semiotic, particularly we use the Fontanille model (Fontanille, 2001). Thisresearch analyze one tale of displacement children about three moments of his life: Before, during and later of displacement. The results show how in each moment appear different discursive identities. The final part we show a short discussion about the possibilities to the intervention with displacement people.