Objetivo: analisar o perfil biossocial-academico, nivel de estresse e qualidade de sono em estudantes de enfermagem no primeiro ano do curso. Metodo: pesquisa longitudinal, prospectiva e quantitativa, realizada em 2016 junto a estudantes de enfermagem do primeiro ano de duas universidades de Sao Paulo. Ao inicio das aulas e ao final do ano letivo, aplicaram-se um formulario biossocial-academico, instrumento para avaliacao do estresse em estudantes de enfermagem e indice de qualidade de sono de Pittsburgh. Utilizaram-se os testes de Qui-quadrado e exato de Fischer para comparar o estresse e a qualidade do sono. Resultados: 117 estudantes compuseram a amostra em marco e 100 em dezembro de 2016. Evidenciou-se aumento no percentual de estudantes com muito e alto estresse, a duracao do sono reduziu significativamente de 6,0 para 5,4 horas em media, por noite, e apresentaram dificuldades no gerenciamento do tempo, formacao profissional para seguir o curso e atividades teoricas. Conclusao: o ambiente academico apresenta potencial para o adoecimento do estudante, com alto estresse, ma qualidade do sono e desfechos negativos a saude.