El presente articulo genera reflexiones sobre las realidades que viven los estudiantes en condicionde desplazamiento forzado que ingresan a la educacion superior, buscando que estas institucionesdimensionen las oportunidades que les permitiran ofrecer ademas de conocimiento tecnico, saberes yexperiencias que potencien la participacion del estudiante y futuro profesional como un agente socialde cambio en sus contextos, potenciando una ciudadania propositiva, el emprendimiento integral, fortaleciendo las identidades para derivar en la construccion de otros territorios y con el aporte aldesarrollo de las ciencias sociales.