ImpactU Versión 3.11.2 Última actualización: Interfaz de Usuario: 16/10/2025 Base de Datos: 29/08/2025 Hecho en Colombia
La formación inicial de maestros como espacio de intervención política de la formación ciudadana (Initial Teacher Training as a Place for Political Intervention in Education for Citizenship)
Spanish Abstract: La formacion ciudadana tiene que ver con la manera en que el sujeto se erige como ciudadano, mediante un proceso de apropiacion de elementos politicos, juridicos y sociales que posibilitan su participacion activa y sentida en la sociedad. En este articulo se particulariza su dimension politica desde la formacion inicial de maestros, pues sus dinamicas y su finalidad potencian su desarrollo y representan un escenario multidireccional que permite realimentar a las instituciones educativas a traves de la practica pedagogica. Asi lo evidencian los resultados de la investigacion cualitativa de tipo descriptivo, que siguio el metodo etnografico y que tuvo como proposito analizar un seminario de practica pedagogica, desde una dimension politica, y desarrollar un proceso oportuno y eficaz en la formacion ciudadana de los estudiantes de una licenciatura en educacion infantil. Este estudio fue desarrollado en el marco del Doctorado en Educacion, de la Universidad de Antioquia, recibio el aval de algunas instituciones y finalizo en el ano 2017. English Abstract: Citizen training has to do with the way in which the subject becomes a citizen through a process of appropriation of political, legal and social elements, which enable their active and meaningful participation in society. In this article, based on initial teacher training, emphasis is placed on the political dimension of education for citizenship, since its dynamics and purpose enhance its development and represent a multidirectional scenario that allows for feedback to educational institutions through pedagogical practice. The evidence for these results comes from a qualitative descriptive type of research, which followed the ethnographic method, and whose purpose was to analyze a teaching practice seminar from a political perspective, and to develop a timely and effective process in the education for citizenship of students of a bachelor's degree in Early Childhood Education. This study was developed within the framework of the doctoral degree in Education of the University of Antioquia, was endorsed by some other institutions, and ended in 2017.
