Este documento de revision explora cuatro aspectos relacionados con la integracion de robots en ambienteseducativos, en donde los robots deben ser reconocidos como instrumentos de mediacion que, durante la interaccion con el sujeto, asumen el rol de tutor o aprendiz para establecer, mantener, cambiar o terminar relaciones que orientan los procesos de pensamiento durante el aprendizaje. Primero, reflexiona sobre las transformaciones educativas durante su integracion y las lecciones aprendidas de acuerdo a experiencias internacionales exitosas. Segundo, enumera diferentes aspectos que son de necesaria consideracion para garantizar que la transferencia de buenas practicas educativas proporcione condiciones que garanticen que un mayor numero de poblaciones acceda, permanezca y culmine la educacion basica. Tercero, presenta aspectos concretos en los cuales la interaccion humano-robot y el uso de robots mejora los resultados frente al uso de otras tecnologias. Cuarto, reflexiona sobre como lograr que en el proceso de interaccion humano-maquina, se generen emociones fruto de una personalidad asignada a un robot, que mantengan la comunicacion y el interes del alumno en el proceso cognitivo.