Este trabajo investigativo, estuvo orientado hacia la construccion de narrativas a partir de las experiencias vividas por los estudiantes del grado 5 del Colegio Santa Barbara sobre el conflicto armado en el Catatumbo, para contribuir a una cultura de paz y de prevencion en el aula. Para llevarse a cabo, se empleo una metodologia cualitativa, con enfoque etnografico abordado a partir del diseno e implementacion de tres instrumentos que buscaron la exploracion de los espacios de interaccion en la cotidianidad de los ninos y las ninas. El primer instrumento que se implemento recibe el nombre de identikits, que consistio en representar libremente a traves de dibujos, como se conciben a si mismos. En segundo lugar, la cartografia social, que permitio reconocer el espacio social a traves de una representacion grafica. Posteriormente, el relato autobiografico, que se conformo con caracteres para recrear la experiencia vital, pero sujeto a una arquitectura textual elaborada a partir de las condiciones personales y contextuales. Luego, de la aplicacion de estos instrumentos resulto una serie de conclusiones y recomendaciones, la cual constituye un importante aporte para los ninos y las ninas, quienes a traves de este proyecto obtuvieron una experiencia referente a los relatos y dieron vida a otras comprensiones del conflicto armado y la construccion de paz.