Se exploraron las percepciones que tienen 300 docentes de la ciudad de Cali, acerca de los saberes y practicas para la atencion de poblacion en situacion de desplazamiento en contexto escolar. El estudio fue exploratorio descriptivo, vinculo investigacion documental y el diseno, aplicacion y analisis de una encuesta cualitativa (Jansen, 2012). En Colombia, desde 1995, inicia la regulacion de marcos normativos y orientaciones para la atencion de poblacion en situacion de desplazamiento; sin embargo, el estudio muestra que estas orientaciones aun no han sido de cobertura suficiente para impactar lo que los docentes requieren conocer y hacer al respecto. Desde la psicologia politica se invita a fomentar procesos de formacion continua docente, que permitan mejorar la atencion a las poblaciones en el ambito educativo.