Este articulo sintetiza el oficio de la lectura y la escritura como espacios dialogicos de conocimiento, donde a traves de las tutorias entre pares y el acompanamiento disciplinar y discursivo, los estudiantes y profesores se encuentren pedagogicamente en un aula mas dialogante que potencie las habilidades lectoras y escriturales para aspirar a una alfabetizacion academica que asimile las necesidades comunicativas propias de su campo de pensamiento y ejercicio intelectual.
